Exercices
Elocution
Reprenez dans le reportage la déclaration de Roger Cougot : -Les sauniers, donc, avaient édifié des digues, ça depuis très longtemps, depuis l’époque médiévale, des digues pour construire leurs marais salants. Et pour restaurer ces digues, de temps en temps, ils faisaient des trous à l’extérieur des digues, sur l’estran ; ils faisaient des trous, des trous d’eau qu’ils appelaient des gardours. Pourquoi des gardours ? Parce qu’ils y mettaient des coquillages, c’était en fait, leur garde-manger. Et ils y mettaient, entre autres, des huîtres. Et ils se sont rendu compte que ces huîtres qui avaient séjourné dans les gardours un mois ou plus ou deux mois ou plus, étaient bien meilleures que les huîtres qu’ils ramassaient sur les bancs naturels. Et ils se sont dit : « Mais pourquoi pas développer ça pour en faire une activité économique, une activité complémentaire ? » De la même façon qu’ils cultivaient les terres émergées, ils se sont mis à creuser les premières claires. Et c’est comme ça que, de façon tout à fait fortuite que les claires ont démarré. Et, assez rapidement, des gens se sont mis à pratiquer ça comme leur profession. On les a appelés 'les huîtriers'. Et ça s’est beaucoup développé puisque les constats, les rapports de Claude Masse, l’ingénieur hydrographe de Louis XIV, dans les années 1700 au XVIIIème, au début du XVIIIème, dénombrait déjà 7 000 claires sur les bords de la rive gauche de la Seudre. Donc c’était déjà extrêmement important et il y avait là tout un petit peuple, donc, qui utilisait des huîtres, qui faisait de la véritable culture. On connaissait pas le mot ostréiculture mais c’était vraiment des huîtres cultivées.
La diction de Roger Cougot est claire et juste sur le plan phonétique.
Ecoutez deux ou trois fois ce passage.
Travaillez-le ensuite phrase après phrase en vous concentrant sur l'écoute des sons (i, a, ai, en/an, ou, etc.) et sur l'intonation. Puis efforcez-vous de redire ces phrases en les relisant et en vous calquant sur le modèle (prononciation, intonation, rythme).
Si possible, enregistrez votre relecture pour évaluer le résultat.
Syntaxe
Voici des constructions très usuelles dont la mise en pratique vous aidera à comprendre et à vous exprimer
Ce qui se passe, c’est qu’on est un petit peu en colère
Le problème, c’est que tout le monde est touché
Récapitulons le reportage en construisant ce type de phrases. Complétez:
1) Ce qui menace l'ostréiculture, c'est que ...
2) Ce qui irrite les ostréiculteurs, c'est que ...
3) Ce que les scientifiques croient, c'est que ...
4) Ce qui angoisse les professionnels, c'est que ...
5) Ce que l'on espère, c'est que ...
6) Ce que l'on constate parmi les amateurs d'huîtres, c'est que ...
7) Ce qui fait la spécificité des Marennes-Oléron, c'est que ...
8) Ce que l'on souhaite, c'est que ...
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Grammaire/conjugaison
Dans la déclaration de Roger Cougot utilisée pour l'exercice d'élocution, repérez le verbe construire:
Les sauniers avaient édifié des digues pour construire leurs marais salants.
1) Donner les principaux temps de l'indicatif -présent, imparfait, plus que parfait, futur simple, passé composé
2) Donner des verbes de conjugaison identique
